| 青新论坛 > 百姓呼声 > 主题:[建议]“衙门”习气延伸到校园，危害至极！ | 【 取本贴地址 】 【字体： 大 中 小 】 |
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| 作 者 | 主 题 |
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言出实
头衔： 小学生 注册日期： 2008/06/02 发贴数： 5 精华数： 0 共享收藏 |
楼主 [建议]“衙门”习气延伸到校园，危害至极！ “衙门”习气延伸到校园，危害至极！ 近期，平安县教育系统和团组织举行了一系列“十佳少年”、“优秀三好学生”等表彰活动，一些“没名堂”的学生荣登荣誉榜，这些“十佳少年”、“优秀三好学生”在德、智、体各方面表现平平，却受到了教育系统和团组织大张旗鼓地表彰，在社会上引起了强烈震动，群众对此议论纷纷，在广大师生中产生了极其恶劣的影响。我们强烈呼吁，学校要坚决屏弃这种扭曲、变异的“评优”活动，有关部门对“评优”工作要加强管理，扩大社会监督面，确保校园这片净土不受“衙门”习气侵扰，还广大学生一个公平、公正的“评优”环境！评优是一种导向，导向是一面旗帜。如果这种活动再继续泛滥下去，将会祸患无群，危害至极！[/ -------------------------- |
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2008/06/02 17:39:53
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思想
头衔： 小学生 注册日期： 2007/05/30 发贴数： 55 精华数： 0 共享收藏 |
2楼 “这些“十佳少年”、“优秀三好学生”在德、智、体各方面表现平平却受到了教育系统和团组织大张旗鼓地表彰，在社会上引起了强烈震动，群众对此议论纷纷，在广大师生中产生了极其恶劣的影响。我们强烈呼吁，学校要坚决屏弃这种扭曲、变异的“评优”活动，” 敢问，表现平平就不能受表扬吗？中国的教育问题就出在这里。敢问，极其恶劣的影像，有那么坏吗？你们是否有问题？ -------------------------- 如果你想创造短期的价值，你就去种花； 如果你想创造中期的价值，你就去种树； 如果你想创造远期的价值，你就去播种思想。－－－－交换思想果实，分享智慧快乐。 |
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2008/06/02 17:45:24
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什川人
头衔： 小学生 注册日期： 2008/04/28 发贴数： 19 精华数： 0 共享收藏 |
3楼 气愤~~ 楼上这位好没有思想!想必也是一位"衙内"身份吧?!有好处难道就让这些德、智、体各方面表现平平的"衙内"承担啊?!难道国家都用一些表现平平的庸才担当重任?人民就放心了吗?如果再让这样“衙门”习气延伸泛滥下去，就必将祸患无群，危害至极！ 
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2008/06/02 20:05:47
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无欲则刚
头衔： 小学生 注册日期： 2008/04/19 发贴数： 50 精华数： 0 共享收藏 |
4楼 建议有关部门严查严办！ r这样的世道叫人担忧啊！就连学校这么一块净土都被“衙门”习气埋没了啊？！还谈什么教育树人啊？！！ 何况这么大的国家，这么多的官员， 这么多的人才，再让我们相信谁？建议有关部门严查严办！从教育抓起，从娃娃抓起！ -------------------------- |
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2008/06/02 20:14:37
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轩雅居士
头衔： 中学生 注册日期： 2007/01/05 发贴数： 189 精华数： 2 共享收藏 |
5楼 公平何在?公正何在? 楼主说的好！“评优是一种导向，导向是一面旗帜”。 本来而言，象评选表彰“十佳少年”、“优秀三好学生”是对学生在学习过程中的一种激励，为了学生们更好的进步和增强学生之间的赶超意识，可平安县教育系统的这种“衙门”习气促使“衙内”们早早助长了“吃、拿、卡、要”的官本位思想！可真正在德、智、体各方面有优越性的平民学生们而言，那只是望而兴叹，他们没有了学习的积极性，更没有了进取的勇气！的确叫人气愤！各方面该关注关注了！给广大师生和家长们一个公平满意的答复！ 附图: 
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人生自古谁无忧，可怜忧愁无处诉，谁人知我心中苦，谁人怜我愁与孤？ |
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2008/06/02 20:37:28
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尼玛才旦
头衔： 小学生 注册日期： 2008/05/16 发贴数： 17 精华数： 0 共享收藏 |
6楼 应该关注!教育树人啊! quote: [COLOR=red] 该引起有关部门的关注了!教书育人,教育树人啊!!!!!!! [/COLOR] 附图: 
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2008/06/02 20:52:08
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孤星泪
头衔： 小学生 注册日期： 2008/04/21 发贴数： 43 精华数： 0 共享收藏 |
7楼 实属惊撼,令人堪忧！ 评选“十佳少年”、“优秀三好学生”等荣誉称号，原本是对这些纯真的中小学生在德、智、体各方面的一个公正公平的考核和验证，却也被这种本该在官场上常见的“衙门”习气所腐化，实属惊撼,令人堪忧！ 附图: 
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2008/06/02 22:14:10
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人民利益高于一切
头衔： 小学生 注册日期： 2008/05/30 发贴数： 5 精华数： 0 共享收藏 |
8楼 就连我7岁半的女儿都说：“他们班上＊＊＊同学的爸爸是＊＊＊局的局长，班主任老师不但让他当了班长，还评他为优秀班干部！”在女儿羡慕的话语中，我也感觉到了一种孩子对当官子女的莫名崇拜和对自己父母的不满。这种评优还是不搞的好！成绩得不到肯定，良好的风尚得不到树立，公正何在？公平何在？这样的评优，反而扭曲了年幼学生的人生观和价值观！这种乱评滥选，反而助长了“衙门”作风在学校这片净土中的侵润！希望有关部门严查严办，给孩子们一个交待！ -------------------------- |
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2008/06/03 08:56:55
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河湟人家
头衔： 小学生 注册日期： 2008/04/30 发贴数： 24 精华数： 0 共享收藏 |
9楼
我以为，应该照顾这些在德、智、体各方面“没名堂”的学生荣登“十佳少年”、“优秀三好学生”荣誉称号！因为这些学生只能在学校调调皮、捣捣蛋、学不进，事不成，人见人讨厌，毕竟没有什么特长和优点，思想上更谈不上什么“赶超”了，只是学习和赶超谁的父母官大官小，不给“十佳少年”、“优秀三好学生”这些荣誉勋章，叫他们以后怎么在官场上象他们父母那样混啊？ -------------------------- |
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2008/06/03 09:21:18
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箴言
头衔： 小学生 注册日期： 2008/06/03 发贴数： 1 精华数： 0 共享收藏 |
10楼 关注! 为了孩子,为了一片清静天,我们再不能继续沉默,让污浊之风听之任之,有关部门该管管了!-------------------------- |
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2008/06/03 09:22:49
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冰雨
头衔： 小学生 注册日期： 2008/05/29 发贴数： 11 精华数： 0 共享收藏 |
11楼 故事里的事说不是就不是是也不是 故事里的事是那昨天的事 故事里有好人也有坏人 故事里有好事也有坏事 故事里有多少是是非非 故事里有多少非非是是 故事里的事说是就是 故事里的事说不是就不是 故事里的事也许是已真实 故事里的事许是从来没有的事 其实故事本来就是已故事 故事就是故事故事就是故事...... 附图: 
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2008/06/03 09:28:06
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东方不败
头衔： 小学生 注册日期： 2008/04/22 发贴数： 16 精华数： 0 共享收藏 |
12楼 建议[置顶III]加精！ 建议：置顶！加精！ 让更多的人关注此事，引以为戒！ 该让广大媒体参与了！ -------------------------- |
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2008/06/03 10:14:43
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纳隆&池汗
头衔： 小学生 注册日期： 2007/04/20 发贴数： 76 精华数： 0 共享收藏 |
13楼 校园里的“衙门”习气刻不容缓！ 校园里的“衙门”习气刻不容缓！ 我早年做过学生，后又当过几年教师，故对校园生活并不陌生。我记得那时学生若是因成绩下降，或屡犯纪律，老师觉得有必要通知家长，请其共同对孩子加强教育时，便在课余时间进行家访。老师家访，体现了对学生家长的尊重和对学生的关心。双脚虽然吃了一点走路的苦，却可以使家长感激，学生感动。不少学生因此有所转变，成绩也因此得以提高。 然而，不知自何时起，许多老师将家访改成了“传唤”。 所谓“传唤”，当然不是像法庭那样发传票，而是通过学生向家长传“口谕”：“叫你爸来一下！”或“叫你妈来一下！”一些老师在发“口谕”时，声色俱厉，其气势不可抗拒，使得学生于听谕时心中惴惴，向爹妈传谕时战战兢兢。而家长一旦被“传唤”，正忙私事的，要暂时罢手，正忙公事的，要马上请假。因为若是拖延一两天未去，老师便可能对学生下达停课令。 有点身份或有个体面职业的家长，到了学校后，老师也许会给你让个座，然后以比较平等的口气和你说话；若是一般百姓，十有八九得恭立于他的办公桌前，聆听他居高临下的教训。有的老师口气之严厉，言辞之尖刻，完全是对待学生那一套，除了劈头盖脸的批评，还要加上令人难堪的质问，或曰：“你们家孩子可想好了？！”或曰：“你们是怎么教育孩子的？！”家长除了唯唯诺诺之外，别无选择。如果有谁不知天高地厚，反问一句：“我们花钱把孩子送到学校，你们老师是怎么教育的？”那简直是自断孩子的前程，因为家长听完训可以拍屁股走人，孩子可还攥在老师的手心。有的父母因一时事忙，托孩子的爷爷奶奶前往学校。但一些年纪轻轻的老师仍然猛摆架子，对白发苍苍的老人大加训斥。当然，被“传唤”的都是小民百姓，对于那些有头有脸的官款者流，这些老师也就不敢摆架子，耍威风，特别是那些能够掌握教师命运的官儿，一些人类灵魂的工程师仍会继续发扬家访的优良传统，并且能够做到屡跑不倦，屡访不厌，甚至不惜牺牲节假日休息时间，长期为这些公子小姐免费补课。 不可否认，老师“传唤”学生家长的目的是好的，并且的确可以对学生的成长起到一些作用，但有时却事与愿违：有的家长挨了训，要怨孩子不争气，修养差一些的人，就要往孩子身上发斜火；有的孩子挨了训斥、打骂，自然要把账记在老师身上，从此对老师不但怀恨，而且怀有戒心。有些学生害怕父母被老师“传唤”之后，自己要挨打受骂，便哀求亲戚、邻居冒充家长或叔婶舅姨，前往学校听训。孩子这一招，对那些不是官僚却染上官僚习气的老师来说，也算是一种报复。这小小的一招，便可以将老师和家长一齐蒙在鼓里。 老师随意“传唤”学生家长，甚至对他们进行居高临下的教训，是一种衙门作风，此风不改，不但令学生家长心生反感，同时很容易使那些因父母被老师“传唤”之后挨了打骂的学生，与老师产生对立情绪，致使师生之间精神上无法沟通。而这种对立情绪发展到严重的程度，就会使学生厌恶学校、厌恶老师、厌恶学习，变得自暴自弃，破罐破摔。年龄大些的学生，甚至串联有相同遭遇的孩子，以暴力对老师进行报复。这样的事情，不但新闻媒体有过报道，在我家乡也曾发生，并非桑榆先生危言耸听。 -------------------------- |
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2008/06/03 10:57:38
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美丽神话
头衔： 小学生 注册日期： 2008/04/21 发贴数： 8 精华数： 0 共享收藏 |
14楼 本以为，校园是最后的一片净土；本以为，我们所有的人，都应该精心呵护好育人的这片校园，如同呵护我们的孩子，因为校园是他们成长的摇篮。可是，在这物欲横流的社会，失去良知的人们却将黑手伸向校园，把自己的所谓的希望和无尽的贪婪强加在下一代身上，他们的望子成龙、望女成凤，却撕毁了那一个个正在健康成长的、幼稚的、纯洁的心灵。想想你们的罪孽吧，这样的“优秀”、“十佳”，就是明天的“十大恶人”！而那些伸出黑手的人啊，是在为自己的学生掘墓！ -------------------------- |
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2008/06/03 11:23:41
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河湟人家
头衔： 小学生 注册日期： 2008/04/30 发贴数： 24 精华数： 0 共享收藏 |
15楼 杀一儆百，举一反三，引以为戒！ 楼上这位说老师的“传唤”家长也是校园里的“衙门”习气！还又很多发生在校园里的“衙门”习气呢，如孩子回家唠叨：“谁谁谁的家长请老师吃饭了，为什么我们不请啊？就剩我们家没请老师吃饭了，谁请老师就对谁好，我们不请，那让我在学校里怎么混啊？”纭纭.......不管是“受勋”“请客”等等这门子“邪气”在校园这块净土出现，种种负面影响就不可估量啊！建议严查楼主反映的“受勋”“衙门”习气，各有关方面该当回事情了，杀一儆百，举一反三，引以为戒！彻底刹住这股子“邪气”继续蔓延！希望有关媒体尽快介入关注一下！ [/SIZE] -------------------------- |
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2008/06/03 11:26:38
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冰雨
头衔： 小学生 注册日期： 2008/05/29 发贴数： 11 精华数： 0 共享收藏 |
16楼 “衙门”习气刻不容缓！ quote: 楼上这位说的好！支持~~~抓住典范！严查严办！ -------------------------- |
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2008/06/03 11:30:44
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轩雅居士
头衔： 中学生 注册日期： 2007/01/05 发贴数： 189 精华数： 2 共享收藏 |
17楼 可悲啊！ 可以不夸张地说，对当代社会来说，教育的决定一个民族的质量；今天有什么样的校园，一二十年后，就有什么样的国民！再往大里说：中国校园的命运和前途，将决定中华民族的命运和未来…… 因此，我们谈中国人的精神品质、谈中国知识分子的精神堕落就不能不把视线投向中国的校园…… 当教育越来越向钱看,越来越沾染上铜臭气时,教育肯定就变味了;但如果校园里沾染上很浓厚的“衙门”习气,只认权力级别,不问学问高低,那就不仅是变味,而简直就变成了“衙门”。 -------------------------- 人生自古谁无忧，可怜忧愁无处诉，谁人知我心中苦，谁人怜我愁与孤？ |
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2008/06/03 11:44:16
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海东特派员
头衔： 小学生 注册日期： 2008/05/09 发贴数： 20 精华数： 0 共享收藏 |
18楼 “今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”青少年是国家的新生代，青少年的素质深深地影响着国家的发展。教育又是影响到青少年素质的一个重要因素，学校又是教育的摇篮，这样的“衙门”习气发生在现今的学校当中，真的无法想像！平安县教育部门、学校和团组织的这种做法，无疑在无形中打消了一些思想上思进，成绩上赶超学生的积极性和主动性，助长了学校当中的歪风邪气，让这些年幼的学生从小就对“权力的大小”、“当官的好处”感兴趣，将这种错误思想作为一种“导向”，长之以往，还能做到“少年智则国智，少年富则国富＊＊＊＊＊”吗！值得各级领导，特别是教育部门领导和家长们深思！！！ -------------------------- |
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2008/06/03 14:36:39
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开水里的鱼
头衔： 小学生 注册日期： 2008/05/30 发贴数： 4 精华数： 0 共享收藏 |
19楼 请将此件以《新华社内参》形式刊发，报中央和国务院有关领导参阅！ -------------------------- |
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2008/06/03 14:44:01
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权威发言
头衔： 小学生 注册日期： 2008/06/03 发贴数： 5 精华数： 0 共享收藏 |
20楼 中小学教育应以人为本，而不是以权力为本！ 为官者应有伸张正义之心，这是一个基本的道德要求。可这些为官者将官场里的不良习气带进校园，把官僚作风、衙门作风却悄无声息地撒播在校园这块净地，正在无声无息地摧残了祖国的花朵，让人感到心冷齿寒！ 本应让娃娃们感受公平和谐成长的喜悦，不知从何时起，这些优秀娃娃们却成了这些“衙内”的道具和“替罪羊”。难道你就不觉得受勋会上给这些“衙内十佳少年”、“衙内优秀三好学生”的鼓掌声、赞扬声，声声都是折磨吗？ 为官者的孩子是孩子，难道不是为官者的孩子就不是孩子？连最起码的体恤之心都没有，怎么能指望他们当好公共管理者？怎么指望你们当好人民的公仆？ 中小学教育应以人为本，而不是以权力为本！ 希望有关部门和媒体调查调查了！ 附图: 
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2008/06/03 15:36:50
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言出实
头衔： 小学生 注册日期： 2008/06/02 发贴数： 5 精华数： 0 共享收藏 |
21楼 致谢! 衷心谢谢各位网友的关注和支持! 谢谢斑竹关注并置顶! 学校没有了以往的学术气氛,而是充满衙门习气,许多教师只认官职,校长更是看重高级官员,学生也以当官为目标了。 学生应该真正代表着先进的生产力，代表着先进文化的前进方向，也要代表着最广大学生和家长的根本利益，谁与它背道而驰，谁就会在时代的发展，社会的变迁中落得可耻的下场！ 附图: 
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2008/06/03 22:20:58
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平民百姓
头衔： 小学生 注册日期： 2008/06/04 发贴数： 1 精华数： 0 共享收藏 |
22楼 "衙门"习气在学校蔓延、发展，已经由来已久，不仅落后地区有，发达地区更是有过之而无不及，这是我们国家的悲哀，我们民族的悲哀，值得我们的教育部门反思。如果让"衙门"习气在学校继续蔓延、发展，中华民族的崛起就是一句空话！！ 建议教育部好好抓一下学校思想政治建设和师风师德教育。 建议平安县的领导们严肃追究有关部门和有关负责人的责任，严肃查处那些让“没名堂”的学生荣登荣誉榜的人，还孩子一份纯正，还校园一片净土！ -------------------------- |
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2008/06/04 09:35:15
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海东特派员
头衔： 小学生 注册日期： 2008/05/09 发贴数： 20 精华数： 0 共享收藏 |
23楼 平安县教育部门中存在很多问题值得关注，希望能引起各级官员的重视！平安县校园中的问题很多，诸如：作为传道授业解惑的教师理应本着不误人子弟的原则，在上课时间认真按照教学大纲好好讲课，认真讲解，然后特别是平安一中的少数老师在上课时间不好好讲课，把自己学到的知识在当堂传授时有所保留，将保留的这部门知识作为家长请他们给自己孩子当家教挣钱的资本，给一个孩子上一节课收费20至40元不等！有的老师星期六星期天都在忙着把自己家当作课堂，“班”上的学生少则一二十人，多则五六十人，大家可以算算老师的收入！然后这种创收也进一步增加了教师的收入，平安一中的老师早在5年前就有私家车，最近两年好多老师也争相攀比购车，捷达、比亚迪在校园里比比皆是！本来而言，现在社会经济飞速发展，人民生活水平不断提高，人们购车本是无可厚非，可是把老师们当家教挣钱这种“敛财”途径与老师崇高的职业相提并论的时候，总觉得心里堵得慌！！老师作为天下最高尚的职业来说，出现这种歪风邪气实属不应该！！教育兴则国兴，应该大力整顿了！！ -------------------------- |
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2008/06/04 10:18:39
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廉正公署
头衔： 小学生 注册日期： 2008/06/04 发贴数： 15 精华数： 0 共享收藏 |
24楼 还原一个阳光灿烂、安全纯粹的校园吧！ 学校，本是传播知识的净土，但随着时代的发展，学校已俨然一个“缩小版社会”。越来越多不和谐的现象出现在校园里，一些歪门邪气也逐渐暴露，昔日神圣的净土在现代化交响乐的影响下已变得有些“面目全非”！ 印象中，校园总是编织纯真和梦想的摇篮，而“衙门习气”总是让人心顿生讨厌和鄙视的字眼，可当这种习气肆无忌惮地出现在校园里，不禁要问：这个世界上还有能让人感到安全的地方吗？请为官者看好自己的心和双手，不要让大家终日生活在惶恐之中，还我们纯净、安心的校园生活吧。 看似平静的校园静默着多少不平静的故事，我们不得而知。但是衷心希望，校园“衙门”习气其埋下的阴影就此消失。请还原一个阳光灿烂、安全纯粹的校园吧！ -------------------------- 多植荷花塘自清，勤反腐败政自明。 莫怨清廉淡滋味，应愁贪婪铁窗泪。 清丝要知廉洁早，莫待进牢愁白头。 反腐莫论事大小，倡廉不在位高低。 廉如清风常拂面，贪似毒药蚀灵魂。 为官应立公仆志，从政最贵爱民心。 |
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2008/06/04 11:08:24
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冰儿
头衔： 小学生 注册日期： 2008/04/23 发贴数： 9 精华数： 0 共享收藏 |
25楼 23楼的同志说的很好不仅是平安一中这样平安二中也是如此，二中还有老师更恶劣学生迟到和犯错误就罚款和罚东西，学生都说老师家里缺什么就罚我们什么。上周同事孩子迟到了老师仅罚他买咖啡交给老师，是不是很荒唐，希望有关部门好好管理一下。 -------------------------- |
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2008/06/04 11:18:28
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廉正公署
头衔： 小学生 注册日期： 2008/06/04 发贴数： 15 精华数： 0 共享收藏 |
26楼
校园本该是最纯净的地方，是远离社会污垢的一方净土，孩子的唯一中心任务就是学习，然而，现在的校园也开始慢慢地被社会的一些歪风恶习所侵蚀。 校园是一方心灵的圣土，是传承人类文明的场所。人类的灵魂在此得以洗涤，文明的火种在此广为传播。从此年轻的生命有了重量，无知的心田饮得琼浆。是的，校园是圣洁的地方，是我们放飞梦想的广场。但是美玉总会有瑕疵，美中不免有不足。充满“衙门”习气的天空划过不雅的身影，我的心在隐隐作痛…… 这一切，让我们这些做家长的真的很担忧。我们千心万苦，不惜一切代价把娃娃送到好的学校去上学，其实除了想让自己的孩子接受一个好的知识教育外，还希望孩子能有一个好的成长环境。 但是， 我听到了娃娃们的诉说，是谁毁坏了我净洁的面容？ 我听到了娃娃们的心痛，为什么让我承担你的体重？ 我看到了娃娃们心灵的颤动，为什么让“衙门”习气在我的身躯中穿行？ 渐渐的我的心归于平静，我在反思，反思我们的一言一行，反思我们的校园风气。也许我们的环境绝大多部分是好的，但也不乏害群之马。我们生活于一个错综复杂的社会，渐渐受其感染，无知无觉中便成了习惯。“衙门”现象，在校园里也屡屡出现。每当听到给予这些“衙内十佳少年”、“衙内优秀三好学生”的鼓掌声和赞扬声，我都会从噩梦中惊醒。 “廉正文化进校园”的高亢序曲不再回响。“廉正，必须从孩子抓起；净化校园，人人有责；共守校园这方净土，我们风雨同行”的校园廉正之歌已被“衙门”习气瓦解！ 别再玷污校园这块神圣的领地了！不要让“衙门”习气阻止我们追求完美的脚步。 我梦想，在每一个鲜花盛开的春季，我们的校园一派生机； 在每一个草木葱蓉的夏季，我们的文化一片繁荣； 在每一个硕果累累的秋节，我们的文明一派丰收； 在每一个瑞雪飘飞的冬季，我们的环境一片清爽。 快住手吧！别再玷污校园这块神圣的领地了！不要让校园这方净土充满黑暗了！还校园这块净地吧！ -------------------------- 多植荷花塘自清，勤反腐败政自明。 莫怨清廉淡滋味，应愁贪婪铁窗泪。 清丝要知廉洁早，莫待进牢愁白头。 反腐莫论事大小，倡廉不在位高低。 廉如清风常拂面，贪似毒药蚀灵魂。 为官应立公仆志，从政最贵爱民心。 |
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2008/06/04 14:52:46
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天涯问津
头衔： 小学生 注册日期： 2008/06/04 发贴数： 2 精华数： 0 共享收藏 |
27楼 此事已引起重视，详情正在调查，很快就会有明确答复给各位网友。 -------------------------- |
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2008/06/04 15:33:07
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呼吁
头衔： 小学生 注册日期： 2008/06/04 发贴数： 1 精华数： 0 共享收藏 |
28楼 记念校园“衙门君”被贬！ 一 公元二零零八年六月四日晨，就是孩子们刚度过六一国际儿童节过去的第三天，我独在浏览[青新论坛-百姓呼声]，见“衙门”习气延伸到校园危害至极一文，让我很是震惊，扼腕古驿，痛定思痛，我真希望这不是真的，这是在哗众取宠，可确呼是真的，这是对真善美的亵渎，这是对人类良知的挑战，这是对国家命运的儿戏，这是对祖国花朵的摧残，是对社会公德的挑衅，出于这样的认知，处于匹夫责任，觉得写一点什么呼吁社会，救救孩子！。 这是我知道的，凡是写此类文章，大概是要有点公心的，阅读量一向就甚为可观。我也早觉得有写一点东西的必要了。这虽然于被蒙蔽者毫不相干，但却又不得心安理得，心灵被刺痛，与其受精神煎熬，还不如以笔代枪，戳穿这一虚伪丑陋的面纱，以示正听。倘使我能够相信所谓名副其实的“十佳少年”、“优秀三好学生”之类，那自然可以得到更大的安慰——但是，现在，却只能如此而已。 可是我实在无话可说。我只觉得变异扭曲的不仅仅是几个孩子，而是我们的文明社会。清静校园蒙受玷污，于理于法于情不容，何谈十年树木百年树人。可怜的孩子们啊，是“大人们”对不住你们！使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在心灵无法得到慰籍之后的。而此后几个所谓“表现平平就不能表扬吗”的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为埋葬校园“衙门”习气菲薄的祭品，奉献给广大被蒙蔽了的师生们，望子成龙的家长们。 二 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视这物欲横流的社会。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似是而非的“表彰受勋”。我不知道这样的作秀何时是一个尽头！ 我们孩子还在为这样一丁点荣誉打拼着，我也早觉得有写一点东西的必要了。离高考还有两天的时间了，什么县级、区级、省级“荣誉”是可以加上十分八分的，为选择多了点砝码，而灵魂却多了点失落，背负无数的鄙视，你还能奋然前行吗？忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 三 在吹奏和谐之风的社会中，今天的校园却成为一节最不和谐的音符，孩子成了受害者，家长成了受害者，善良的心愿成了美丽的谎言！花朵即将被腰斩在“衙门”习气之中，让整个社会承担惨痛的代价，这是怎样的一种惨痛和悲哀啊！撕毁了那一个个正在健康成长的、幼稚的、纯洁的心灵，撕毁了多少家长承载的希望和梦想。最惨云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是学会做人、学会学习、学会生活的校园吗？而是充斥虚伪、欺骗、牟利和培养“衙门”习气的高地，是不是中国传统的官本位思想也要从娃娃抓起？！ 四 我在四日早晨，才知道有多事者为平安教育奔走呼号，有闲无事者刊文刊针砭世弊，贴子纷至悠来，热心空前高涨，居庙堂之上却忧于君，处江湖之远却忧于民。一个“评优”活动溅起千层浪，我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国校园的，然而我还不料，也不信竟会下劣龌龊到这地步。况且始终是一片净土的育人之地，更何至于无端搞钱权交易，误人子弟呢？ 然而今日证明是事实了，作证的便是她自己的大张旗鼓的表彰活动。而且又证明着这不但是摧残，简直是虐杀，因为她树起的是一面旗帜，一面黑色的旗帜！ 是一面黑色污浊的旗帜！ 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得割肉之痛所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 五 但是，我还有要说的话。 校园啊那时是万众瞩目的地方，千万孩子景仰的地方。自然社会关注度较高，稍有人心者，谁也不会料到竟有这样的罗网。但竟在众人睽睽之下欺世盗名，日日心惊，夜夜梦厣，安哉乎？愧疚乎？私欲贪心，自残心志，自毁声誉，终将抬起石头砸自己的脚，这就是生活的辩证法！ 让纯真撑起一片天，让友善连成墙，手拉手，肩并肩，风雨无阻，用辛勤和付出实现自己的梦想，这才是幸福者和快乐者！ 但是总有一些政客要玩弄伎俩，居然还昂起头来，不知道个个脸上有着剜心割肉的血污……。 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视戳穿世弊。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这误人子弟的游戏。我不知道这样的游戏何时是一个尽头！ 六 时间永是流驶，校园依旧太平，有限的几个名额，在千万学子中是不算什么的，至多，不过供无恶意的小散以饭后的谈资，或者给有恶意的庄托 作“黑嘴”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是正常的“交易”而已。孩子们的世界观形成，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但毁掉稚嫩认知和觉悟，却是在倾刻之间，更何况是“言传身教” 。 然而既然那么多孩子被愚弄了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。 七 我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国校园的。但这回却很有几点出于我的意外。一是幕后黑手竟会这样地凶残，一是评优表彰的如此之气势，一是有关部门面对评优表彰竟能如是之从容。 我目睹世风世俗，心中难平，却坚信邪不压正，虽然是出于好心，为了提醒操作者，浪子回头，拿出有过必改的胸怀，言出必践的气概，曾经也在论坛为之感叹。至于这一回能否在为孩子们果断伸手救助和如何救助，不仅考验着政府及有关部门的能力，且可看出我们真正是否以人为本。倘要寻求这样的评优对于将来的意义，意义就在此罢。 孩子们在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 呜呼，让我们一起埋葬恶习吧，且以此记念校园“衙门君”被贬！ -------------------------- |
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2008/06/04 15:41:06
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海东特派员
头衔： 小学生 注册日期： 2008/05/09 发贴数： 20 精华数： 0 共享收藏 |
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